اختارت المزيد من الفتيات أخذ الحوسبة على مستوى A هذا العام ، على الرغم من أن عدد أقل من الطلاب يأخذون هذا الموضوع بشكل عام.
زاد عدد الفتيات اللائي أخذن الحوسبة على مستوى A بنسبة 3.5 ٪ هذا العام ، مقارنة مع 2024 ، مما يعني أن الفتيات يمثلن 18.6 ٪ من الوافدين الحوسبة في عام 2025.
لكن العدد الإجمالي للطلاب الذين يختارون أخذ المستويات A الحوسبة انخفض بنسبة 2.8 ٪ هذا العام ، بعد عدة سنوات من الاهتمام المتزايد بالموضوع-وهذا يعني انخفاض عدد الأولاد الذين يختارون الموضوع هذا العام.
إيان توماس ، المدير التنفيذي للعمليات في مزود خدمة تكنولوجيا المعلومات Node4و قال: “من المخيب للآمال أن نرى أن عدد الطلاب الذين يدرسون الحوسبة قد انخفض بنسبة 2.8 ٪ هذا العام ، خاصةً مثل 93 ٪ من منظمات منتصف السوق في تقرير المملكة المتحدة أنهم يعانون من نقص مهارات تكنولوجيا المعلومات. “
يطالب العديد من الآباء بالأطفال لا تتعلم الكود كجزء من منهج الحوسبة ، والأطفال في كثير من الأحيان أسيء فهم ما يشارك في مهنة التكنولوجيا – يمكن أن تكون هذه مجرد بعض الأسباب التي تجعل الشباب يبتعدون عن الموضوع.
أبرز توماس: “من الضروري أن ترعى المؤسسات التعليمية اهتمام الشباب بشكل طبيعي بالتكنولوجيا. لقد نشأ طلاب اليوم مع التكنولوجيا ، مع الهواتف المحمولة وأجهزة الكمبيوتر المتاحة بسهولة ، وفي كثير من الأحيان ، هم الذين دعوا للمساعدة في مشكلات تكنولوجيا المعلومات في المنزل.
“ومع ذلك ، فإن هذا الشغف لا يتحول إلى مسارات وظيفية مختارة. وهذا يشير إلى وجود فصل بين المناهج الدراسية والتطورات التكنولوجية في العالم الحقيقي ، والتي تفشل في إشراك الأجيال الشابة.”
انخفض عدد الطلاب الذين يتناولون مواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) بشكل عام هذا العام. في حين أن الرياضيات ، شهدت كل من الرياضيات والفيزياء زيادة في اختبارات المرشحين هذا العام ، كانت الزيادات أصغر بكثير مما رأيناه العام الماضي.
لكن الزيادة في العام السادس في عدد الفتيات اللائي يختارن أخذ الحوسبة على مستوى A هو اتجاه إيجابي. يرتفع عدد الفتيات اللائي يأخذن الحوسبة على مستوى A في المملكة المتحدة كل عام ، من 1797 في عام 2020 2،031 في 2021و 2،352 في 2022و 2765 في 2023و 3556 في 2024والآن 3679 في عام 2025.
أنا متحمس لأن النساء الشابات يستقبلن مستقبلهن بأعداد أكبر – خاصة في مجالات مثل الذكاء الاصطناعي حيث يكون التنوع أمرًا حيويًا لضمان أن القرارات والنتائج جيدة للجميع. نحن بحاجة إلى هذا الزخم للتسريع
جوليا أدامسون ، BCS ، المعهد تشارترد لذلك
وجد BCS ، المعهد تشارترد لتكنولوجيا المعلومات أيضًا أن عدد النساء اللائي يختارن الحوسبة على مستوى الشهادة زاد هذا العام.
وقالت جوليا أدامسون ، المديرة التنفيذية لـ BCS للتعليم والمنفعة العامة: “أنا متحمس لأن النساء الشابات يستقبلن مستقبلهن بأعداد أكبر – وخاصة في مجالات مثل الذكاء الاصطناعي [artificial intelligence] عندما يكون التنوع أمرًا حيويًا لضمان أن القرارات والنتائج جيدة للجميع. نحن بحاجة إلى هذا الزخم للتسارع “.
ارتفع التحصيل الدراسي للحوسبة على مستوى A مرة أخرى هذا العام ، حيث حققت الفتيات-كالمعتاد-درجات أعلى من الأولاد. حققت حوالي 7.1 ٪ من المرشحات الإناث A* في هذا الموضوع ، مقارنة بـ 5.7 ٪ من المرشحين الذكور.
حققت الفتيات أداء أفضل من الأولاد في كل مستوى التحصيل الدراسي: حقق 72.4 ٪ من الطالبات درجة C على الأقل ، مقارنة مع 69.7 ٪ من الطلاب الذكور ؛ حققت 52 ٪ من الطالبات على الأقل درجة B ، بينما حقق 48.1 ٪ فقط من الطلاب الذكور A على الأقل ب ؛ وحققت 28 ٪ من الطالبات على الأقل درجة A ، مقارنة مع 24.5 ٪ من الطلاب الذكور.
بشكل عام ، حقق 70.2 ٪ من الطلاب الذين أجروا امتحان الحوسبة درجة C على الأقل ، و 48.9 ٪ على الأقل من درجة B ، وأكثر من ربعهم على الأقل حقق A ، مما يدل على زيادة في الدرجات العليا هذا العام بالمقارنة مع العام الماضي.
في حين أن أولئك الذين يدرسون أداءً جيدًا ، فقد أظهر الكثيرون قلقهم بشأن إبطاء امتصاص المواضيع STEM هذا العام ، وكذلك الانخفاض لدى مرشحو الحوسبة على مستوى A ، وخاصة في أعقاب التكنولوجيا السريعة النامية مثل الذكاء الاصطناعي ، والتي تتطلب عددًا متزايدًا من العمال المهرة والمتنوعين لضمان خدمة هذه التكنولوجيا الجميع.
وقالت هيذر داو ، كبير علوم البيانات في المملكة المتحدة ورئيس الذكاء الاصطناعى المسؤولة في شركة التحول الرقمي ، UST: “من الوعد أن نرى عدد الشابات اللائي يأخذن زيادة الحوسبة على مدار السنة ، مما يعكس تقدمًا حقيقيًا في سد الفجوة بين الجنسين من خلال التعليم الشامل وبرامج STEM المبكرة.
“ستجلب المزيد من النساء في مجال التكنولوجيا تنوعًا من وجهات النظر التي تدفع الابتكار وتؤدي إلى تقنيات رقمية أكثر عدلاً وشاملة للجميع. في الوقت نفسه ، يبرز الانخفاض الكلي لدى المرشحين الحاجة إلى مزيد من الإجراءات لضمان الاستفادة من كل شخص والمساهمة في العصر الرقمي.
“تحتاج المدارس والحكومات والصناعة على حد سواء إلى دراسة أحدث البيانات لتحديد الثغرات واتخاذ الخطوات اللازمة لتعزيز النظام البيئي للتكنولوجيا في المملكة المتحدة ككل.”
