انخفض عدد الفتيات اللائي يختارن أخذ GCSE في علوم الكمبيوتر هذا العام ، مما يكسر سلسلة نمو ثابتة.
في عام 2025 ، انخفض عدد الفتيات اللائي يأخذن الحوسبة على مستوى GCSE إلى 20،708 ، بانخفاض عن طريق 312 طالبًا مقارنة بعام 2024. في حين أن هذا قد لا يبدو عددًا مهمًا ، فإن الفرق الصارخ بين عدد الطلاب مقابل الإناث الذين يأخذن هذا الموضوع لا يترك مجالًا لعدد الفتيات لتراجع.
أشارت هيذر سميث ، نائبة رئيس المملكة المتحدة وأيرلندا في أوكتا ، إلى أن هذا ليس بسبب عدم وجود نساء أو فتيات ماهرات ، ولكن بسبب عدم وجود ثقافة شاملة في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM).
وقالت: “لا يوجد نقص في المواهب بين الفتيات – إنها الثقافة حول STEM هي التي يجب أن تتطور. إذا كنا نريد أن تدخل المزيد من الفتيات وتزدهر في هذه المجالات ، يجب أن نجعل STEM لا يمكن الوصول إليها فحسب ، بل الترحيب حقًا”.
وأضاف سميث: “كصناعة ، يجب أن نجعل المسارات الوظيفية STEM مرئية ، قابلة للاعتماد وتجذرها في العالم الحقيقي. ودعونا لا نقلل من قوة معالجة التحيز اللاوعي ، في الفصول الدراسية وأماكن العمل.
لا يوجد نقص في المواهب بين الفتيات – إنها الثقافة حول STEM التي يجب أن تتطور. عندما ترى الفتيات أن STEM هو مكان يمكن أن يؤدي فيه وإحداث تغيير ، ستتبع الأرقام
لكن ليس فقط الفتيات اللائي كن في انخفاض عدد الأرقام هذا العام ، حيث حصل ما يقرب من 4000 أولاد على علوم الكمبيوتر GCSE هذا العام. أخذ انخفاض الطلاب من الذكور والإناث العدد الإجمالي للمرشحين الذين جلسوا في الامتحان من 95،841 العام الماضي إلى 91،619 هذا العام.
استمر الأداء في التحسن ، على الرغم من انخفاض العدد من الطلاب الذين يتلقون هذا الموضوع ، حيث حقق 29.6 ٪ من الطلاب ما لا يقل عن 7/A ، و 69.3 ٪ الذين حققوا ما لا يقل عن 4/C – كلا التحسينات من درجات العام الماضي.
تفوقت المرشحات على المرشحين الذكور ، حيث حققت 35.7 ٪ من الفتيات درجة 7/A على الأقل مقارنة مع 27.8 ٪ من الأولاد ، و 75.3 ٪ من الفتيات يحققن درجة 4/C على الأقل مقارنة بـ 67.5 ٪ من الأولاد.
كان الانخفاض في إجمالي الطلاب الذين يختارون أخذ الحوسبة هذا العام تنعكس أيضًا على مستوى A.، حيث انخفض عدد الطلاب الذين يأخذون امتحان الحوسبة بنسبة 2.8 ٪ في العام الماضي. ومع ذلك ، مع زيادة عدد الفتيات في زيادة الموضوع مقارنة بالعام السابق ، فإن هذا يعني أن الانخفاض لدى المرشحين كان حصريًا بين الأولاد.
إيان توماس ، المدير التنفيذي للعمليات في مزود خدمة تكنولوجيا المعلومات Node4، ادعى أن هذا على الأرجح لأن الأطفال لا يرون أن المهن التكنولوجية مثيرة ، وكذلك زيادة الاهتمام بمواد العلوم الإنسانية في أعقاب جائحة Covid-19.
تشير نتائج اليوم إلى وجود انفصال بين ما يتم تدريسه في المدارس والتطورات الواقعية التي تحدث حاليًا في صناعة التكنولوجيا
إيان توماس ، node4
وقال “إنه لأمر مخيب للآمال ومدهش أن نرى أن عدد الطلاب الذين يدرسون الحوسبة في GCSE قد انخفض بنسبة 4.4 ٪ هذا العام. هذا هو الجيل الذي نشأ مع أجهزة الكمبيوتر – أنشطة الترفيه الخاصة بهم تتضمن تكنولوجيا ، وغالبًا ما يتم استدعاؤهم عندما يعاني أحد أفراد الأسرة من مشكلة تكنولوجيا المعلومات” ، قال.
“مع فهم أعمق وأكثر طبيعية للتكنولوجيا ، فهي المرشحين المثاليين الذين يدرسون ويعملون في التكنولوجيا. تشير نتائج اليوم إلى أن هناك انفصالًا بين ما يتم تدريسه في المدارس والتطورات الواقعية التي تحدث حاليًا في صناعة التكنولوجيا.”
