عمدة نيويورك زهران ممداني فرضت حظرًا على مستوى المدينة على مواجهة الطلاب الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) للأشهر الـ 12 المقبلة، والتي ستؤثر على ما يقرب من 600000 طفل حتى الصف الثامن (السنة 9)، إلى جانب تعليم استخدام الذكاء الاصطناعي لطلاب المدارس الثانوية.
تم وصف هذه القيود بأنها الوقف الاختياري الأكثر شمولاً للذكاء الاصطناعي الذي يواجه الطلاب في الولايات المتحدة، وستغطي جميع برامج الفصول الدراسية التي تتضمن عناصر GenAI، وتحظر استخدام روبوتات الدردشة المصاحبة على جميع المستويات في نظام المدارس العامة بمدينة نيويورك (NYCPS).
بالنسبة للمعلمين في نيويورك، سيظل استخدام الذكاء الاصطناعي مسموحًا به في التخطيط التعليمي والمهام التشغيلية طالما أن الأدوات التي يستخدمونها تتوافق مع معايير السلامة لمدينة نيويورك، في حين سيتم تنفيذ بعض الاستثناءات من الحظر الشامل لاستخدام التكنولوجيا المساعدة من قبل الطلاب المعاقين والمتعلمين متعددي اللغات والطلاب المشاركين في برامج الاستعداد المهني مثل علوم الكمبيوتر.
قال ممداني: “يحتاج الأطفال إلى معلمين وإلى تواصل إنساني من أجل التعلم والنمو. إنهم بحاجة إلى تطوير مهاراتهم جنبًا إلى جنب مع أقرانهم، وبناء علاقات مع المعلمين، ومواجهة المشكلات الصعبة بأنفسهم”.
“تريد صناعة التكنولوجيا منا أن نصدق أن التعليم المبكر المدعوم بالذكاء الاصطناعي ليس أمرًا حتميًا فحسب، بل ضروريًا. نحن لا نرى الأمر بهذه الطريقة. ولهذا السبب نقوم بتنفيذ وقف اختياري للذكاء الاصطناعي التوليدي للطلاب في الصف الثاني وحتى الصف الثامن وقضاء العام المقبل في دراسة تأثيرات هذه التكنولوجيا. “
وأضاف جومان ويليامز، المحامي العام لمدينة نيويورك: “مع توسع الذكاء الاصطناعي بسرعة في حياة الطلاب، تتحمل حكومة مدينتنا مسؤولية ضمان أن هذه التكنولوجيا تخدم تطورهم ولا تضر به.
وقال: “يعد هذا الحظر على استخدام الذكاء الاصطناعي في مواجهة الطلاب لأصغر طلابنا، بالإضافة إلى القيود المفروضة على وقت الشاشة المناسب للعمر، خطوات مهمة في الاتجاه الصحيح. وباستخدام هذا كأساس وليس كلمة أخيرة، يجب علينا مواصلة المراجعة الشاملة للتقنيات التي تدخل الفصول الدراسية وإنشاء حواجز حماية تعزز سلامة ورفاهية سكان نيويورك”.
ستشهد السياسة الجديدة أيضًا خضوع جميع الأدوات التقنية التي تستخدمها NYCPS لمراجعة شاملة تغطي جوانب مثل مساءلة الموردين بشأن معايير السلامة والشفافية والأخلاق وتصميم التعلم والتأثير التعليمي والبحث المسبق وجمع تعليقات المستخدمين المستمرة. قد يتم أيضًا حظر الأدوات غير المتوافقة.
أنشأ مكتب العمدة أيضًا تحالفًا للتكنولوجيا في المدارس، يجمع الأطفال وأولياء الأمور والمعلمين والمسؤولين المنتخبين وأصحاب المصلحة الآخرين بما في ذلك الخبراء الفنيين لتقييم تأثير الوقف الاختياري، والذي سيصدر تقريرًا يتضمن توصيات للسنوات المقبلة بعد انتهاء العام الدراسي 2026-27 في الصيف المقبل.
تعلم التعايش مع الذكاء الاصطناعي
وفي الوقت نفسه، بالنسبة لما يصل إلى 50 ألف طالب في المدارس الثانوية (تتراوح أعمارهم بين 14 و18 عاما)، أي ما يقرب من 5% من الجسم الطلابي في نيويورك، سيتم تقديم مخططات تجريبية محدودة للذكاء الاصطناعي، مما يتيح للمراهقين الوصول إلى جلسات “محو الأمية في مجال الذكاء الاصطناعي” مرتين سنويا والمصممة لتعليمهم التفكير النقدي حول استخدام الذكاء الاصطناعي.
ستغطي هذه الدروس، التي من المقرر أن تستمر حوالي 45 دقيقة، أسئلة مثل ما هو الذكاء الاصطناعي وما هو ليس كذلك، والتحيز، والمخاطر، والاعتبارات الأخلاقية، والتأثيرات على الوظائف والمهارات. سيتم إجراؤها تحت إشراف صارم باستخدام الأدوات التي تم فحصها من قبل NYCPS.
“يعتبر الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا عنصرين أساسيين في المستقبل الاقتصادي لنيويورك، كما أكد تقرير CBRE الصادر الأسبوع الماضي والذي أظهر أن مدينة نيويورك لديها الآن وظائف تقنية أكثر من منطقة الخليج،” قال التكنولوجيا: مدينة نيويورك الرئيس والمدير التنفيذي جولي صامويلز.
“نحن متحمسون لأن طلاب المدارس الثانوية سيتمكنون من الوصول إلى أدوات الاستعداد الوظيفي للذكاء الاصطناعي التي يمكن أن تساعد في إعدادهم للقوى العاملة، ونوصي بتوسيع هذا الوصول إلى أكثر من ساعة واحدة في الأسبوع في المستقبل.
“في الوقت نفسه، يجب أن تعمل حواجز الحماية القوية على تمكين التعلم المناسب للعمر الذي يضع السلامة في المقام الأول، حتى في الصفوف الأصغر سنا. وقال صامويلز: “إن إعداد الشباب لحياة البالغين وأماكن العمل التي تعتمد على التكنولوجيا سيتطلب من الطلاب فهم الذكاء الاصطناعي، والتساؤل حوله، واستخدامه بأمان، تحت إشراف المعلمين”.
وأضافت: “هذه قضايا معقدة للغاية، ونحن نمنح رئيس البلدية ممداني… الفضل في الاستماع إلى جميع الأطراف وإنشاء فريق عمل… للمساعدة في تشكيل ما سيأتي بعد ذلك”.
