زاد عدد الفتيات اللواتي اخترن دراسة علوم الكمبيوتر على مستوى A في عام 2024 بنحو 800 طالبة، مما دفع العدد الإجمالي إلى تجاوز عتبة 3000 طالبة.
تمثل هذه القفزة بنسبة 28.6% من عام 2023 إلى عام 2024 واحدة من أكبر الزيادات على أساس سنوي في عدد الفتيات اللاتي يأخذن هذا الموضوع في السنوات الخمس الماضية.
قالت بيكي والاس، رئيسة قسم الموارد البشرية في بوابة التدريب عبر الإنترنت LearnUpon: “من المشجع أن نرى زيادة بنسبة 28.6% في عدد الفتيات اللاتي يدرسن علوم الكمبيوتر في المستوى المتقدم. لا يزال هذا القطاع يهيمن عليه الذكور في مكان العمل، وفي حين تلعب المنظمات دورًا مهمًا، فمن المستحيل أن تتحسن الأمور دون وجود خط أنابيب للمواهب”.
عند النظر إلى نتائج السنوات الخمس الماضية، ارتفع عدد الفتيات اللاتي يدرسن علوم الكمبيوتر على مستوى A في المملكة المتحدة بشكل طفيف كل عام، من 1797 في عام 2020؛ 2031 في عام 2021؛ 2,352 في عام 2022؛ 2765 في عام 2023؛ والآن 3,556 في عام 2024.
لكن والاس يشير إلى أن هذه ليست سوى الخطوة الأولى نحو تحسين تمثيل المرأة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، وأن إن الاحتفاظ بالمرأة على كافة المستويات عملية مستمرة.
وقالت والاس: “تاريخيًا، تستمر هذه الأعداد في التضاؤل على مستوى الجامعة ومع بدء النساء في التقدم في حياتهن المهنية. وللحد من معدل التسرب، يتعين على المنظمات التأكد من أنها تبني ثقافة شاملة من شأنها جذب النساء والاحتفاظ بهن”.
عند النظر إلى عدد الطلاب الذين يأخذون علوم الكمبيوتر بشكل عام في عام 2024، كان هناك أيضًا زيادة عن العام الماضي، بنسبة 11.3٪ من 18306 في عام 2023 إلى 20370 هذا العام – لكنها لم تكن ضمن العشرة الأوائل الأكثر دراسة لهذا العام.
هناك العديد من الأسباب التي قد تجعل الشباب لا يختارون دراسة الحوسبة، بما في ذلك عدم وجود فهم لما تنطوي عليه المهن المتعلقة بالحوسبة وكيف يمكن أن يكون دراستها كموضوع مفيدًا لمستقبلهم.
وقد أشار البعض إلى أن إلغاء تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كمادة دراسية قد يكون مسؤولاً أيضاً عن زيادة عدد الفتيات والطلاب بشكل عام الذين يختارون الحوسبة كمادة دراسية، وذلك بسبب عدم وجود مواد أخرى تعتمد على الحوسبة للاختيار من بينها.
قالت ميرياد أوكونور، مديرة العمليات العملية في شركة Node4 السحابية: “لا تزال الصورة النمطية للحوسبة باعتبارها عالمًا يهيمن عليه الذكور قائمة، وهو ما يثير نفور الشابات. نحن بحاجة إلى المزيد من النماذج النسائية في مجال التكنولوجيا لكي يتطلع إليها الجيل القادم. إن النظرة السائدة للصناعة هي أنها لا تزال تهيمن عليها الرجال البيض المتميزون – ويجب أن يتغير هذا حتى تبدو في متناول الأقليات والمجموعات الأقل امتيازًا”.
كان معدل الحصول على الدرجات أعلى هذا العام مقارنة بعام 2023، على الرغم من أن أولئك الذين حصلوا على درجات أعلى لا يقتربون بأي حال من الأرقام من سنوات الوباء – هذا العام، حصل 5.8٪ من جميع الطلاب الذين يأخذون علوم الكمبيوتر في المستوى المتقدم على درجة A *، وهي زيادة عن 5.3٪ في العام الماضي.
وبالانتقال من الدرجات الأدنى إلى الأعلى، حصل 67.1% من الطلاب الذين تقدموا لامتحان الحوسبة على درجة C على الأقل، وحصل 45.9% على درجة B على الأقل، وحصل ربعهم على درجة A على الأقل، مما يُظهر زيادة في الحصول على درجات أعلى هذا العام مقارنة بالعام الماضي.
وعند تقسيم الطلاب حسب الجنس، حققت الفتيات، كالمعتاد، درجات أعلى من الأولاد، حيث حصلت 6.8% من الطالبات على تقدير (أ) في المادة، مقابل 5.6% من الطلاب الذكور. وكان أداء الفتيات أفضل من أداء الأولاد في كل مستوى من مستويات التحصيل الدراسي – حيث حصلت 70.4% من الطالبات على تقدير (ج) على الأقل، مقارنة بـ 66.4% من الطلاب الذكور، وحصلت 49% من الطالبات على تقدير (ب) على الأقل، بينما حصل 45.2% فقط من الطلاب الذكور على تقدير (ب) على الأقل، وحصلت 26.5% من الطالبات على تقدير (أ) على الأقل مقارنة بـ 23.4% من الطلاب الذكور.
كانت ردود الفعل على الزيادة في أعداد الطلاب الذين يدرسون علوم الكمبيوتر على مستوى A، فضلاً عن زيادة مستوى التحصيل الدراسي، إيجابية في جميع أنحاء قطاع التكنولوجيا.
قالت آيسلينج ماكنمارا، مديرة التعلم والتمكين والإدماج في LearnUpon: “إن الزيادة التي شهدناها هذا العام في عدد الطلاب الذين يدرسون علوم الكمبيوتر على مستوى A أمر مشجع. واليوم، نعيش بشكل متزايد في عالم حيث يستخدم كل عامل تقريبًا التكنولوجيا في حياته المهنية، لذا فمن المهم أكثر من أي وقت مضى أن يعمل التعليم على إعداد الجيل القادم بشكل مناسب. وخاصة مع صعود الذكاء الاصطناعي، يجب أن يدخل الشباب إلى القوى العاملة مزودين بالمهارات اللازمة للاستفادة من التقنيات الجديدة”.
لكن ماكنمارا أعطى تحذيرات مألوفة بشأن ضرورة مواكبة قطاع الأعمال والحكومة والتعليم للمشهد التكنولوجي المتطور لضمان مستقبل القطاع.
وقالت: “مع تطور التكنولوجيا بوتيرة سريعة، لا تزال الشركات بحاجة إلى التركيز على استكمال المهارات المكتسبة في المدرسة بالتدريب المناسب. ومن الأهمية بمكان ضمان حصول العمال الأصغر سنًا على برامج تأهيل فعّالة من شأنها أن تجعلهم قادرين على إضافة القيمة على الفور، فضلاً عن زيادة معدلات الاحتفاظ بهم”.
